Savez-vous ce que sont les troubles DYS ?

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• Comment les détecter et vers qui se tourner ? 
• Comment accompagner les personnes DYS ? 
• Rôle de la MDPH et de la CDAPH 
• Les aménagements aux examens 

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Qu’est-ce qui se cache derrière les « DYS » ?

Les « DYS » désignent l’ensemble des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA). Ces troubles apparaissent durant le développement de l’enfance.
La sévérité du trouble et l’association potentielle de plusieurs troubles varient d’un enfant à l’autre, d’un adulte à l’autre. Les TSLA peuvent en effet être associés entre eux (par exemple : trouble de la lecture avec trouble du langage oral, ou avec trouble de l’attention…). On parle dans ce cas de comorbidité.

Il existe différents troubles DYS, plus ou moins sévères, selon les cas : 

• La dyslexie : difficulté à associer les sons, les lettres et les mots dans un texte.
• La dysorthographie : difficulté à maîtriser les règles orthographiques causant ainsi une écriture lente, irrégulière et éprouvante.
• La dyscalculie : difficulté à comprendre, utiliser, interpréter ou communiquer à l’aide de chiffres et de nombres.
• La dyspraxie (ou Trouble Développemental de la Coordination) : trouble spécifique du développement moteur qui touche la planification, la réalisation, la coordination ainsi que l’automatisation des gestes volontaires.
• La dysgraphie : trouble de l’écriture qui se traduit notamment par des lettres mal formées ainsi que par des espaces non ou mal respectés.
• La dysphasie : trouble structurel de l’apprentissage et du développement du langage oral qui affecte la compréhension et/ou l’expression d’un message verbal.
• Les troubles mnésiques : troubles qui affectent la mémoire comme un oubli des consignes, une difficulté à donner du sens aux textes longs, des égarements et perte d’objets.

On ajoute souvent à ces troubles DYS, le trouble d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : troubles spécifiques du développement des processus attentionnels et/ou des fonctions exécutives. Ils sont en général accompagnés d'autres troubles des apprentissages. 

Des psychologues, qui sont des experts du comportement, des émotions et de la santé mentale peuvent vous accompagner sur l’aspect psychologique de la maladie.
Les orthophonistes, qui travaillent sur le langage oral, écrit et sur le raisonnement logico-mathématique, et mettent en œuvre des programmes de rééducation.
Les ergothérapeutes, eux, aident à acquérir une autonomie au quotidien, et favorisent l’adaptation à l’environnement.
Les psychomotriciens sollicitent l’ensemble du corps pour parvenir à équilibrer les fonctions motrices et psychomotrices.
Les orthoptistes, quant à eux, s’emploient à la qualité et la maîtrise des mouvements oculaires, à la coordination œil-main, à l’acuité visuelle…

Il est également important de poser un diagnostic par des professionnels de santé pour bénéficier d’une reconnaissance administrative qui vous permettra :

• En tant qu’enfants, adolescents et jeunes adultes, d’aménager votre scolarité et de bénéficier de toutes les aides dont vous avez besoin.
• En tant qu’adultes, de mieux appréhender votre vie personnelle et professionnelle (aides au recrutement, aménagements de poste et de travail si nécessaire…).

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Le saviez-vous ?

Il est possible de faire une demande de reconnaissance du handicap à la Maison départementale pour les personnes handicapées (MDPH).

Les signes les plus fréquents sont observés chez les enfants dès leur entrée en maternelle, il est alors important de collaborer et d’en parler avec l’école pour prendre les mesures de soutien nécessaires qui aideront votre enfant dans ses apprentissages.